在清代同治时代以前，日本一直都把中国当作自己的学习榜样或老师长达一千两百年之久。直到1853美国的黑船叩关事件后，突然吃惊的发现自己和老师远远不及他人。而随即出现的“明治维新”推翻了封建的幕府统治后，更是疯狂的学习西方的一切，甚至疯狂到有人提出要废弃本国的文字语言的程度。这看来可笑的一面，背后却是一个渴望知识、心态开放的强大力量。不谈日本明治到二战时期所走偏的路，其后期的技术能力的发展和成就不能说与那时的改革和心态无关。
以上同一时期发生在中日两地的情况，形成了鲜明的对比。也造成了70年代日本开始成为制造强国，而今天的中国仍然常有制造问题产品的差距现象。我想是值得我们思考的课题。有些人因为历史因素，会觉得日本不好。这也是心态不开放的问题。日本的制造能力表现和日本人以前的行为是两码事。不能因为以前的行为不良而否决了其今天的制造能力。能有开放的心态才能做出科学的判断。也只有合乎科学的判断才能有效的做事和发展。韩国在这方面就有不错的表现，和韩国人打交道，可以发现他们基本上讨厌日本人（原因和中国差不多），但却十分欣赏和学习日本技术。所以韩国可以曾经成为亚洲4小龙之一。同处一地和同一民族的北朝鲜又如何？不开放学习就只能原地踏步，甚至后退。
中国的改革开放已经超过30个年头。日本在二战后用不到30年发展成为世界上的制造强国。甚至使得曾经协助指导他们的美国这一老师转过来研究和学习他们在制造上的成就。而以90年代后的科技、尤其是电脑和通信科技的能力来说，中国制造业无法有令人耳目一新的发展的确不是个健康现象。这里面虽然单一因素造成，但国人、企业中的学习能力不能不算是个要因之一。我个人认为这之中也不妨缺乏开放心态的成分。不认同的读者们可以观察周边的情况自己领会一下。
或许，已经有读者不承认这种现象。仍然选择感性之路，把学习之门关闭起来。但重要的是，业界的工作表现可以证明这问题的严重性。
抱着“精益求精”的态度，力求完美。虽然觉得自己已经知道的不少了，但还要再确认已经无法改善。不满足于99分，只有100分才是目标。如果能够这样的心态来替代不承认不足或保护面子的没有实际价值的心态。我想制造技术上不但可以比美先进国家，甚至可以有创新的知识产权出现。
提醒：
心态开放不等于什么都接受。而是不将未有足够了解、分析和认证的信息知识拒于门外。尤其不该因为面子问题或心里不舒服而做出拒绝的决策。有些东西不会第二次敲您的门的。
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薛竞成 2015.9因作者是搞培训顾问的，恕不能全文转发，涉及著作权。 [ 此帖被20062011在2015-12-03 20:08重新编辑 ]
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